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Robert Mauricio Muñoz Meneses

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vídeo de introduccion

  1. propuesta de investigación

la educación en el ser humano

2. pregunta de investigación

por que es importante la educación en los seres humanos

La educación supone un factor vital para una excelente calidad de vida, el ser humano se encuentra en un completo aprendizaje a lo largo de su vida, a partir de su nacimiento y finaliza en su muerte, sin duda el educarse es un derecho representativo de la especie humana, sin embargo hoy en día  siguen existiendo algunas personas que se plantean la duda acerca de la efectividad del sistema educativo, La educación es lo que nos hace humanos, gracias a ella hemos aprendido a comunicarnos, expresar lo que sentimos e incluso a pensar lo que pensamos, a lo largo del tiempo el método de enseñanza a cambiado poco a poco para lograr convertirse en un modo más rápido de lograr un correcto aprendizaje, sin embargo el objetivo es el mismo, aprender. Gracias a la existencia de la educación en nuestra sociedad los seres humanos son capaces de debatir entre sí, e incluso de debatir consigo mismos, todos tenemos un criterio diferente el cual se forja a través de nuestro aprendizaje diario, aprender funciona como un motor para lograr casi cualquier cosa, por lo que cumple un rol importante en la realización de cada quien.

3.  Objetivo General

Dar a conocer la importancia de la educación a toda persona en cualquier parte del mundo,

4.  Objetivos específicos

-Dar a conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia, aprender a obrar de acuerdo con ellas, preparase para el ejercicio activo dela ciudadanía respectando y defendiendo los derechos humanos, así como el pluralismo propio de una sociedad democrática  

desarrollar una actitud responsable y de respeto por los demás, que favorezca un clima propicio para la libertad personal, el aprendizaje y la convivencia, así como fomentar actitudes que favorezcan la convivencia

-Brindar pautas a las instituciones educativas, para la construcción de los procesos de curricularización de la Escuela de Padres para que concienticen enriquezcan conocimientos y eduquen a sus hijos desde la infancia 

5.  Análisis:

1.   La educación en el ser humano

La educación es una cosa eminentemente social.  Ya ella varía de una sociedad a otra. Primero, en el momento en que las sociedades han conseguido un cierto grado de diferenciación, se la ve diferenciarse en sí misma siguiendo las clases, las profesiones. Ahora bien, esta especialización es dictada por necesidades sociales; pues la educación responde a la forma en la cual el trabajo social está dividido y organizado en cada momento de la historia. Pero al mismo tiempo esta educación común es función del estado social; Estamos sin duda en lo correcto cuando decimos que deseamos hacer hombres de nuestros niños, y no solamente ciudadanos en el estrecho sentido de la palabra. Pero es que solo una cultura verdaderamente humana puede dar a los pueblos  los ciudadanos que requiere. En sociedades tan vastas como las nuestras, En resumen, la educación, tiene por objeto extraer de allí un hombre enteramente nuevo; crea un ser que no existe, salvo en el estado de germen indiscernible: el ser social. Ella es la que nos enseña a dominarnos, a constreñirnos; es también, siguiendo sus necesidades, la que decide la cantidad y naturaleza de los conocimientos que debe recibir el niño, y lo mismo que es a través de ella que se conserva la ciencia adquirida por las generaciones anteriores, es también la que la transmite a las nuevas generaciones. Sin duda, estos medios varían según la noción que nos hagamos de la conciencia de los niños y, por consiguiente, de los hechos de la Psicología, sobre todo de la Psicología infantil. Ante todo, si los fines perseguidos por la educación son sociales, en efecto, las instituciones pedagógicas son a menudo una forma de verdaderas instituciones sociales. Por ejemplo, la disciplina escolar tiene los mismos rasgos esenciales de la disciplina de la ciudad. Más aún, la naturaleza del fin determina la de los métodos. Se quiere mostrar históricamente cómo la educación ha variado en su forma y en su contenido según las sociedades. La cultura y el arte de la guerra se hacen más difíciles, las técnicas militar y agrícola, que eran enseñadas a los niños, se complicarán en la misma medida; al mismo tiempo, una mayor severidad fue exigida en las costumbres domésticas. En fin, allá donde la sociedad se organiza en clases, la educación se convierte, ella misma, en una función especializada. De otro lado, se diversifica según los medios, variando de una clase á otra; Una revisión tan rápida de una multitud de pueblos diversos, este intento de ligar directamente la educación con las condiciones sociales de las cuales depende, merecían ser subrayadas.

6.  Hipótesis:

-la pobreza y lejanía son los principales factores  que impiden acceder a la educación

.los problemas de transporte dificultan el desplazamiento a centros de educación

7.  Justificación   La Educación es un proceso bastante complejo de formación permanente, personal, cultural y social, que implica una gran responsabilidad y se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, por lo que esta formación no puede ni debe dejarse aisladamente en manos de la escuela, de la familia, o de la comunidad, por el contrario se hace necesaria la integración de estos tres elementos, los cuales se constituyen en lo que es verdaderamente la comunidad educativa.

En la búsqueda de la calidad de la Educación, es importante identificar y cualificar todos los procesos que contribuyan a la realización plena del individuo y a la satisfacción de las necesidades e intereses de la comunidad, ya que esto permite brindar alternativas de solución a los problemas educativos. Uno de estos procesos es el trabajo conjunto familia - escuela, desafortunadamente el interés de algunos padres en la formación de sus hijos ha sido poco aprovechado por la escuela, para el proceso formativo de los alumnos. Por estas razones es importante que se pueda llegar a las zonas más lejana y poder brindar educación a las personas de bajos recursos y de difícil acceso a la educación con el fin de lograr que cada vez más personas logren mejorar su calidad de vida

ESQUEMA GRAFICO CON EL DISEÑO METODOLÓGICO

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Conclusiones

De este trabajo podemos concluir la importancia de la educación de cómo crear conciencia para un mejor futuro con herramientas como la educación desde la infancia, obteniendo y enriqueciéndonos de principios y valores que se aplicarían en la vida cotidiana del ser humano, evitando daños perdidas inconvenientes, etc., por la ignorancia y falta de conocimientos y educación  planteando un  mundo mejor para todo ser humano que tenga acceso a la educación     

Bibliografías

1.     Dewey, John (1944) [1916]. Democracy and Education (en inglés). The Free Press. pp. 1-4. ISBN 0-684-83631-9.

https://es.wikipedia.org/wiki/Educación

2.     «educate.» Etymonline.com. Consultado el 21 de octubre de 2011. (en inglés)

http://www.colegioparque.com/index.php/es/oferta-educativa/columns-2/objetivos/primaria/item/460-finalidades-y-objetivos-espec%C3%ADficos-para-educaci%C3%B3n-primaria

3.    Gerardo C.C  (2014),Palabra, preparando los hijos para la vida, República de Colombia, Sur América.

http://www.angelfire.com/nt/monografia/justi.html

4.    L’Année Sociologique, vol VII, 1904, pp. 684-686. Contiene la reseña de dos ensayos: a) E. Durkheim, Pedagogía y sociología”, Revue de métaphysique et morale, enero de 1903 reproducido en E. Durkheim, Educación y sociología, Bogotá, Editora Babel, 1976], y b) Paul Barth, “l-listoria de la educación a la luz de la sociología”, Viertejiahrschift für’ wissenschaftliche Philosophie und Soziologie, 1903.

http://www.pedagogica.edu.co/storage/rce/articulos/19_05text.pdf

5.     http://ceduclasalle.blogspot.com.co/2009/11/por-que-la-educacion-es-un-fenomeno.html

http://www.angelfire.com/nt/monografia/justi.html